2024年4月9日下午，基礎課教研室在新綜合樓312辦公室舉辦學院學生論文指導情況與指導效果研討會?；A課教研室高琰老師主持會議，本教研室所有教師參加了本次交流會。
本次教研室活動主要分為兩個階段：1.對基礎教研室目前的學生論文完成情況進行了解及針對在目前在指導論文過程中存在的問題進行討論；2.教研室就如何有效指導學生提高論文書寫質(zhì)量進行研討。
首先會議進行第一項，對基礎教研室目前的學生論文完成情況進行了解及針對在目前在指導論文過程中存在的問題進行討論。高琰老師強調(diào)，教學應注重培養(yǎng)學生的綜合能力，不僅僅是書本上學到的理論知識，更應該把理論知識整合起來，運用到實踐中去，做到學以致用。而本科生對于畢業(yè)論文的書寫，目的在于考察大學生在大學四年中對于所學專業(yè)知識的了解、掌握以及運用情況，所以畢業(yè)論文工作是近期我院工作的重點。首先，大家就目前所指導學生的論文完成進度、書寫格式是否規(guī)范以及論文中存在的一些主要問題進行討論。在討論中發(fā)現(xiàn)我院學生存在共性的一些問題：論文格式不規(guī)范、論文各部分之間銜接不夠強，邏輯不清晰、缺少數(shù)據(jù)支撐、數(shù)據(jù)來源不夠權威、論文內(nèi)容不夠豐富、有些重點部分擴展不夠，詳略不得當?shù)取?/span>
會議第二項：教研室教師就如何有效指導學生提高論文書寫質(zhì)量進行研討。王佩老師強調(diào)首先應該嚴格要求學生按照學院文件調(diào)整論文格式，做到格式的統(tǒng)一和規(guī)范。其次要幫助學生理清思路，梳理論文框架，使得論文更具有邏輯性。然后，還要指導學生去權威網(wǎng)站查找數(shù)據(jù)以及如何標注數(shù)據(jù)來源，使得論文有數(shù)據(jù)支撐，增強論文說服力以及論文的可驗證性。葉志琪老師強調(diào)還要督促學生多查找相關資料，多閱讀相關文獻以充實論文的內(nèi)容，擴大研究的廣度和深度，有針對性地分析問題，通過對現(xiàn)狀的分析發(fā)現(xiàn)了哪些問題、以及針對問題提出相應的對策。楊樂老師強調(diào)應引導學生通過表面現(xiàn)象看本質(zhì)，從而分析問題并提出針對性的具體解決措施，以增強學生理論指導實踐的能力，做到學以致用。
通過本次教研室活動，基礎部教研室老師就指導的學生論文狀況進行了討論，發(fā)現(xiàn)了學生在論文書寫過程中存在的問題，以及就如何提高論文書寫質(zhì)量進行了深入討論并總結出了相應的改進辦法，為后續(xù)論文的指導工作指明了方向。最后，高琰老師就后續(xù)的論文查重時間、查重率要求以及答辯時間節(jié)點做了簡短的說明，以便論文指導老師督促學生按照時間節(jié)點完成相應的工作，確保我院學生順利通過論文答辯。
